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阅读,才是最好的“补课”!告诉孩子多多读书吧!

时间:2016-12-21  来源:未知  作者:昌平新闻网

  

  现代人都习惯了孩子成绩不好时,给他补课。无论是家长天天早早下班给孩子开小灶,还是请家教送补习班,这些方式都像便利面一样,能解决短时间的饥饿问题,但是却给不了孩子足够的营养,让他在以后的学习中后继有力。

  只有阅读,才是最好的“补课”!告知孩子,多多读书吧!

  孩子数学成绩不好,来源在于读书太少?

  前几天,朋友给女儿推荐了一位数学辅导老师。

  “您孩子数学学习是什么情形?”在电话里简略交换了几句后,老师问我。

  “假如题不难,成绩还不错。但是一遇到困难,就似乎深刻不进去,也不愿意思考。”提起女儿的数学,我还真有点头疼。

  “那她平时喜欢读书吗?”老师的问题让我一愣,读书不都是语文老师的事吗?岂非跟数学还有什么直接关联?

  “不是特殊喜欢,但也不是一点不读。平时喜欢看杨红樱的《调皮包马小跳》系列,还有一些校园小说。但是经典读得并不多。”我想了想说。

  “哦,那《水浒》、《三国演义》还有《十万个为什么》等一些科普读物读过吗?”老师接着问。“没有,她对历史、科普类的书都不太感兴趣。”我有些不好心思地答复。

  

  要想进步孩子数学成绩,必须养成读书习惯

  “是有些问题。”老师顿了顿说,“孩子到了初中要想学好数理化,必需得多读书,特别是一些历史、地理、天然科学类的书。

  多读书的孩子思维活跃,视线也宽阔,到了初二更能显著地显示出优势。如果您想提高孩子的数学成绩,必须让她现在就养成读书的习惯。否则,再怎么辅导,孩子的数学成绩也不会有太大的提高。”

  听老师这么一说,我突然想起苏联教育家苏霍姆林斯基在《给老师的提议》中曾经说过:“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手腕。”

  学生学习越感到艰苦、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。

  不要靠补课,也不要靠没完没了的‘拉一把’,而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决议性的作用。阅读不仅能使某些学生免于考试不合格,而且还会发展学生的智力。“学习困难的’学生读书越多,他的思维就越清楚,他的智慧气力就越活泼。”

  当时读到苏霍姆林斯基的这些观点,我很认同,但总感到读书所带来的转变是一件很迟缓的事件,而考试就摆在眼前,所以仍是认为不如补课来得直接,效果更显著。

  当孩子学习困难时,不要靠补课,而要靠阅读

  今天,经这位年青的数学老师一提示,我忽然有种顿悟的感到。阅读的功效绝不仅仅是丰厚学生的文化积淀,提高写作才能,晋升学生的语文素养,而是赞助点燃思维的火花,发展学生的智力。

  所以,阅读不仅仅是语文的事情,它对于任何一个学科来说,都是必要的。同样,阅读也不仅仅是语文老师的事情,需要各科老师都重视起来。一旦学生的思维版图被翻开,那么它就会很自然地建构起事物、知识之间的接洽,从而提高学习能力。这远远要比最简单最直接的教育方式——“补课”更能增进学生的整体发展。

  所以,正像苏霍姆林斯基所说的,当孩子学习困难时——不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把”,而要靠阅读、阅读、再阅读。

  起源:我们的语文

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